普通話及普通話調適課程
教學目標
- 培養學生聆聽、説話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
- 增進學生與普通話科有關的語言知識，以及對中華文化的認識。
- 提高學生對普通話科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。
課程特色
- 本校採用分組教學。小一至小三不分組，小四至小六根據學生能力分為普通話組及普通話調適組。普通話組以全普通話教授；調適組以普通話輔以少量廣東話及英文解析，透過校本工作紙加強照顧非華語學生的需要。
- 課堂教學著重語音教學，以培養學生聽、説普通話的能力為主，培養朗讀能力、拼寫能力及增進與本科有關的語言文化知識為輔。
- 建立語音知識教學的課堂框架,透過預習及延伸練習進一步鞏固學生聽辨聲韻母的能力。
- 課堂中採用不同教學元素，如：角色扮演、情境教學、分組朗讀、語音遊戲、兒歌等活動，讓學生體會學習普通話的樂趣。
- 學校出借iPad予學生，一人一機，鼓勵學生透過不同網上學習平台自學普通話。
